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20 COMPRENSIÓN LECTORA

¿Qué es la comprensión lectora y cómo podemos mejorarla?

Leer es el acto de decodificar las palabras escritas. Sin embargo, la comprensión lectora va más
allá. Es el proceso a través del cual un lector le da significado a un texto y es capaz no solamente
de extraer las ideas más importantes del mismo, sino de establecer vínculos entre las ideas ex-
presadas y sus propias ideas. Así, las puede situar en un contexto para que tengan un sentido u
objetivo específico.

En los procesos de lectura intervienen las dimensiones cognitiva (el pensamiento) y afectiva (la
relación que establecemos con el texto). Una vez que leemos un texto, relacionamos la informa-
ción que recibimos con la que ya teníamos, evaluamos —a veces de manera inconsciente— cada
nueva idea, y la vinculamos con lo que conocemos del tema.

Dentro de la comprensión lectora existen dis-
tintos niveles de profundidad de comprensión:

Nivel literal y reorganización de la informa-
ción. Permite la comprensión global y la ob-
tención de la información más importante del
texto: qué sé sobre el tema, si identifico las ideas
centrales y secundarias, si reconozco persona-
jes y sus características, si establezco las rela-
ciones causa-efecto o puedo resumir lo más im-
portante, etc.

Nivel crítico. Permite la reflexión sobre el con-
tenido del texto: de qué me está hablando, qué
se relaciona con mi vida o mis experiencias, Comprender una lectura
qué me está aportando… significa decodificar un
mensaje, establecer un
Nivel inferencial. Permite que vayamos cons- nexo cognitivo y afectivo y
truyendo sentido en base a lo que leemos. Es la reorganizar la información
conexión fluida de las ideas nuevas ajustadas nueva con la información que
a las conocidas. Sucede cuando sentimos que ya teníamos.
estamos entendiendo lo que se plantea, que ha-
cemos síntesis rápidas de los contenidos. Se da
también cuando podemos deducir el significa-
do de una palabra por el contexto.

Para mejorar tu capacidad de comprender tex-
tos lo mejor que puedes hacer es aprender y
aplicar diferentes estrategias de comprensión
lectora.
Es posible comprender un texto
Debemos partir de la base de que un texto está de manera literal (centrándonos
compuesto por distintos mensajes codificados en sus datos explícitos), crítica
que se organizan de forma jerárquica. Esto es (haciendo juicios interpretativos)
así porque el objetivo principal de todo texto es o inferencial (leyendo y
que se comprenda la información que transmi- comprendiendo entre líneas la
te. Precisamente esos mensajes son las ideas que intención del autor).
podemos dividir en principales y secundarias.